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El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) resaltó los avances detectados en el sistema preuniversitario durante los últimos diez años, señalando una mayor participación de la primera infancia y un incremento en la culminación de estudios, de acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM).
El documento, titulado “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, fue emitido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Los indicadores incluidos en el reporte evidencian una tendencia positiva del sistema educativo dominicano en áreas como la participación temprana, la finalización de los diferentes ciclos académicos y la profesionalización del cuerpo docente.
Entre los logros más sobresalientes, la tasa ajustada de matrícula de niños que ingresan un año antes de la edad oficial a la primaria mostró una variación entre los valores de referencia de 2015 y 2024.
En cuanto a la terminación de estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de … ; en la secundaria baja el indicador subió de … ; mientras que la culminación de la secundaria alta o bachillerato creció de …, lo que equivale a una mejora de ocho puntos porcentuales.
Respecto al aprendizaje, el informe destaca una mejora en la competencia lectora: la proporción de estudiantes que alcanzan el nivel mínimo de lectura al concluir la primaria pasó del 8 % en la referencia anterior al 16 % en 2024.
Otro punto relevante es la profesionalización del personal docente; las tablas estadísticas indican que los docentes de preprimaria, primaria y secundaria están debidamente calificados y poseen la formación pedagógica exigida.
En el nivel secundario, el reporte también revela que los profesores participaron en programas de capacitación continua en servicio según el último dato disponible.
En conjunto, los resultados demuestran que la República Dominicana ha logrado avances significativos al incorporar a los niños al sistema educativo antes de iniciar la primaria y al lograr que una mayor proporción de estudiantes concluya los distintos niveles académicos.
El Gobierno dominicano, bajo la conducción del presidente Luis Abinader, ha puesto la educación como una de las principales vías para ampliar oportunidades y reforzar las capacidades necesarias para el desarrollo nacional.
Desde esa visión, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, sitúa la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, estableciendo como meta la Hoja de Ruta 2025‑2028, que busca elevar la calidad educativa, asegurar el cumplimiento del calendario y horario lectivo, y fortalecer la formación docente continua.
Los avances señalados por el informe constituyen una base sólida para continuar avanzando hacia el objetivo esencial: que más estudiantes se matriculen, permanezcan en la escuela y, sobre todo, aprendan de forma más profunda y eficaz.
