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Las fuentes confirmaron que Santo Domingo — La evaluación PISA 2025 muestra que la República Dominicana ha mejorado respecto a la edición de 2018, destacándose particularmente en la disciplina de Ciencias y evidenciando progresos notables en equidad socioeconómica.
Asimismo, La prueba, cuya gestión en territorio nacional estuvo a cargo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), se aplicó entre el 21 de abril y el 30 de mayo de 2025 a 7,080 alumnos de 15 años, provenientes de 257 establecimientos de las 18 regiones del país. Esa muestra equivale a cerca de 127,900 jóvenes dominicanos de la misma edad. Ciencias concentra el avance más significativo de la medición En la materia de Ciencias, la media subió de 336 puntos en 2018 a 361 en 2025, lo que representa un salto de 25 puntos. Simultáneamente, la proporción de estudiantes que alcanzó al menos el nivel básico establecido por PISA creció 11 %, pasando de aproximadamente el 15 % al 26 %. Las demás áreas evaluadas también mostraron mejoras frente a 2018: Matemáticas pasó de 334 a 339 puntos, mientras que Lectura incrementó de 342 a 346. En 2025, Ciencias se posicionó como la disciplina con la puntuación más alta, alcanzando 361 puntos. PISA destaca fortalezas en equidad educativa Los datos de PISA 2025 sitúan la equidad socioeconómica como uno de los puntos fuertes del sistema escolar dominicano. Un 12 % de los alumnos pertenecientes al estrato socioeconómico más bajo se ubicó dentro del 25 % superior de desempeño en Ciencias a nivel nacional, cifra que coincide con el promedio registrado por la OCDE.
Las fuentes consultadas acotó que pISA y UNESCO analizan aspectos diferentes del sistema educativo, pero al combinar sus hallazgos se pueden apreciar progresos en acceso, terminación, equidad y en dominios específicos de aprendizaje. Proteger el tiempo de docencia fortalece los aprendizajes La edición 2025 de PISA también brinda pruebas sobre la relevancia del tiempo efectivo de enseñanza. Los estudiantes que mantuvieron una asistencia constante durante las dos semanas anteriores a la prueba obtuvieron resultados superiores, sobre todo en Ciencias, con una diferencia aproximada de 20 puntos respecto a quienes registraron cinco o más días completos de ausencia.
Asimismo, El Ejecutivo, mediante el Ministerio de Educación, incorporará los hallazgos de PISA y de otras mediciones nacionales e internacionales como evidencia para guiar y profundizar ese proceso, poniendo especial énfasis en fortalecer los aprendizajes y en el aprovechamiento óptimo del tiempo de enseñanza. Las pruebas internacionales pintan una República Dominicana que progresa en cobertura, equidad, terminación educativa y en dominios concretos de aprendizaje. El Gobierno seguirá profundizando la transformación educativa para consolidar esos logros y traducir las capacidades adquiridas en mejores aprendizajes y mayores oportunidades para todos los estudiantes.
Los organismos competentes siguen atentos al desarrollo.
